理念及目標

中文科共有九大學習範疇，分別是讀、寫、聽、說、文學、中國文化、品德情意、思維及語文自學，透過九大學習範疇，希望學生能：

1. 提高運用語言的能力，掌握規範的書面語，能說流利的粵語和普通話，感受語言文字的美，培養語文學習的興趣
2. 發展高層次思維能力和良好思維素質
3. 得到審美、品德的培養和文化的薰陶，以美化人格，促進全人發展

課程特色

1. 中文科注重培養學生的閱讀能力及深層理解能力，透過教授閱讀策略及思維訓練，發展學生的高層次思維能力和良好思維素質。
2. 一、二年級推行圖書教學，以提升學生的說話能力及學習中文的興趣。
3. 二至六年級每級兩班推行普通話教授中文。透過示範課、教研課及教師工作坊，優化學習單元，並設計校本拼音課程，提升學生聽說普通話能力。
4. 此外，各級推行詩文教學，透過吟詠、研習、展示、創作，讓學生感悟中國古詩文的美，從而培養學生的文化素質。
5. 舉辦與中國文化有關的活動，讓學生對中華文化的認識加深。

本科活動

1. 中文朗誦：獨誦、集誦
2. 新春活動：寫揮春、猜燈謎、攤位遊戲
3. 多元智能課：圍棋、成語、畫扇、中國神話故事、升中面試訓練

中文科校隊

1. 中文獨誦
2. 中文集誦
3. 中文辯論隊
4. 故事劇場
5. 中華文化學會

多元智能上，學生學習下圍棋。

學生參與中華文化日──歷史人物大比拼的活動。

學生參與繪本教學的上課情況。

小息期間，學生參與校際朗誦節的獨誦預演。